淅川县教育体育局

利用平台方式妙 教育教学更精彩

（通讯员王 晓）疫情当前，按照县教体局与九重镇中心校“停课不停学”的工作要求，淅川县九重二小充分利用“互联网+教育”尽量做到让孩子们居家学习，同时充分利用河南省教育资源平台优势，每天为孩子们制定学习计划，布置学习任务，批改课后作业，检测学习效果等等，和家长密切配合，有计划地进行教学，主要从以下几个方面入手:

一、课前预习——把预习落到实处。

每天，教师都会利用家长群与班级群布置预习作业。预习每课都要求学生做到“一读二画三标四学”。

一读：要求学生先读三遍课文，遇到难读的字词句要反复读，要求读准字音，读通句子；

二画：画出本课的会认字和会写字，并圈出由生字带出来的词语；

三标：标出课文的自然段序号；

四学：拼读本课的会认字和会写字，观察生字字形，找出记字的方法。当然，预习的完成离不开家长的密切配合，家长督促孩子完成后，再录视频或拍照反馈在班级群里。这样，才能把预习落到实处。

二、课中学习——充分利用名师同步课堂进行学习，河南省教育资源网上学习资源非常丰富，充分展现了课堂的多样化，互动性比较强，能较好的调动孩子们的学习积极性。通过名师课堂课堂教育平台，教师会提前制作或发一些教学微视频、课件让孩子们自主观看。

要求孩子们在自主学习与教材同步的教学视频，包含生字的认读、书写，课文的朗读、讲解等等。然后通过家长群了解学生观看视频的情况，也可以通过教师端了解学生的学习情况。最后分层次的指导学生去学习名师提高课堂等等，让孩子们的学习成绩得到进一步的提高。

三、课后复习——有针对性地进行巩固。

每学完一课，教师会通过微信群布置相配套的课后练习，当天检测学生的学习效果。在教师端及时批改作业，批改后，将作业拍照、上传，再反馈给家长和孩子们，根据作业情况，有针对性地进行巩固。

总之，特殊时期，特殊情况，特殊对将，九重镇二小通过“互联网+教育”展开了别开生面的教育教学，培养了孩子们良好的学习习惯，充分调动了孩子们的学习兴趣，让教育教学学习更精彩！